Tenho pouquissima experiência na contação de histórias. Nas vezes que fiz com os alunos pequenos, até tive uma boa performance, mas é algo que ainda me deixa um pouco desconfortável.
De qualquer forma, acredito que seja uma ótimo método de trabalhar a musicalização infantil.
RESUMO DO TEXTO
- A importância da história no cotidiano da criança é inquestionável.
- Ouvindo e, depois, criando histórias, elas estimulam sua capacidade inventiva, desenvolvem o contato e a vivência com a linguagem oral e ampliam recursos que incluem o vocabulário, as entonações expressivas, as articulações, e a musicalidade da própria fala.
- Mesmo para os bebês e crianças pequenas, é importante ouvir alguém que conta ou narra algo.
Relação músicalização/histórias:
- Fazer música é, de uma maneira ou de outra, ouvir, inventar e contar histórias.
- Tornar mais expressivas e sonoras as histórias, ainda que usando apenas a voz.
- Narrar a história com voz clara e limpa, valorizando cada parte por meio de mundanças de entonação: usando a voz em seu registro mais grave ou mais agudo, dependendo da situação, com maior ou menor intensidade, variando a velocidade da narrativa ou das palavras, etc...
- Analisar previamente a história com a qual se pretende trabalhar, para valorizar e destacar os momentos mais importantes.
- Trabalhar com histórias não muito longas, com textos simples, que permitam que se dê atenção à sonorização.
- Pesquisar e experimentar os mais diversos sons vocais: imitar as vozes de animais, o barulho da água, do trovão, o som dos instrumentos musicais, o ruído de portas abrindo ou fechando, o ronco de motores, etc.
- Explorar os sons produzidos com o corpo: batendo palmas de diferentes maneiras, batendo nas pernas, no peito, batendo pés, produzindo estalos, etc.
- Sonorizar histórias usando objetos e materiais sonoros, aproximando-se dos recursos empregados nas antigas radionovelas.
- Descobrir que materiais usar é tarefa a ser desenvolvida em conjunto, quando as crianças já tem maturidade para isso.
- Instrumentos musicais também podem ser utilizados para o desenvolvimento das atividades com histórias.
- Instrumentos de percussão são muito apropriados, assim como pios de pássaros, flautas de êmbolo, etc.
- Ao trabalhar com crianças muito pequenas, o educador pode contar a história e fazer ele mesmo a sonoplastia. Podendo, inclusive, ser uma maneira de apresentar os instrumentos.
- Pode-se também vontar a história enquanto outra pessoa faz a sonorização. Se a pessoa que toca não aparecer logo da primeira vez, estaremos estimulando a atenção e a curiosidade dos bebês e crianças com relação aos sons que ouvem.
- Outra variação: com crianças de mais de três anos, pode-se incluir o exercício do reconhecimento das fontes sonoras que foram usadas em cada momento da história.
- Convém classificar os diferentes modos de tocar para produzir os efeitos sonoros.
- Também é possível utilizar uma história ou situação para realizar uma improvisação ou composição musical. Exemplos de histórias: Café da manhã, Branca de Neve, O Carangueijo Surfista.
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